Je špatné, aby děti vstaly brzy: Britští vědci dokázali, že škody na počátku školního vzdělávání jsou škodlivé

Problém zotavení z raného dětství zmatený britských vědců.

Rozhodli se provést experiment, který nevyžaduje žádné závažné finanční investice. Senioři dovolil, aby do školy přišli o dvě hodiny později obyčejné. Učitelé ve 100% případů zaznamenali zlepšení v akademické výkonnosti a disciplíně u dětí, které začaly lépe spát.

Učitelé v okrese Surrey, kteří byli ovlivněni výsledky zkušeností, se rozhodli jít ještě dál - oni první lekci začala v 13 hodin. Výsledky na základě těchto škol byly ještě pozitivnější - kluci nebyli jen více pozorní a zaměřili se na hodiny, stali se ochotnějšími navštěvovat hodiny a dokonce i ti, kteří byli považováni za chronické laiky, začali pravidelně navštěvovat hodiny.

Vědci to vysvětlili ospalé dítě nemůže odhalit veškerý svůj tvůrčí potenciál.

A pokud se nedostatek spánku stane každodenním, obvyklým a trvalým, pak se mentální schopnosti snižují, zvyšuje se míra agresivity, zvyšuje se riziko konfliktů dospívajících.