Odborníci řekli, zda ruské lidové pohádky mohou pomoci získat úspěšné dítě
To je věřil, že dobré staré ruské lidové pohádky vychovávat v dětech víru v zázrak, vynalézavost a laskavost. To vše je pravda, ale oni Neučte dítě, aby rostlo a pracovalo, odborníci z centrální banky Ruska zvážit.
Místopředseda centrální banky Ruské federace Sergej Švetsov řekl, že tyto příběhy poškozují pouze formování úspěšné osoby. Jako příklad uvedl pohádku „Povelem štiky“, ve které jsou starší bratři, kteří pro ně pracují a usilují o ně, blázni a štěstí jim nepřichází, ale jejich mladšímu bratrovi, který leží na sporáku nic nechce dělat, aby žil lépe.
Shvetsov zdůraznil, že tyto pozemky postupně tvoří vlastní nesprávné vztahy dítěte se světem financí. Dospělí a dospělí věří ve sporyČeká na ni a nechce dělat nic pro pozitivní změny v životě.
Na takovou víru v zázrak, odborníci na centrální banky zdůraznit, mnoho generací Rusů rostly. A důvěřivé myšlenky o zázrakech a volnostech získaných s dětskými pohádkami hrály krutý vtip s mnoha lidmi - MMM, „pyramidy“, podvodníky v Rusku jsou široce používány a důsledky jejich jednání jsou velké.
Moderní děti vidí svět jinak.
Aby se věřili v zázraky, říkají experti, není vůbec nutné se poučit z příkladů líných Vanyušů nebo tvrdohlavých bratrů, kteří se po pití vody z louže stali kozami. Finanční gramotnost je nezbytná již od dětství a příklady z lidových pohádek na to nejsou příliš vhodné.
Neexistují však žádné příběhy o úspěšných pracujících bratřích, jsou zde jen příběhy o tom, jak mladší bratři, líní a šťastní, se chopí štěstí ocasem. V této situaci vše záleží na rodičích, říkají odborníci. Konec konců, chování Ivana Fool Mom může vždy vysvětlit dítě různými způsoby.
Není možné číst lidové pohádky, to je naše kulturní historie.
Důležité je naučit se číst pohádky správněvysvětlující dětem, proč byl kněz z pohádky Balda nerozumný a doufal, že z nějakého důvodu musel sám Balda, který byl vynikajícím pracovníkem, pracovat pro "úhledný" a ne pro skutečné peníze.
Na příkladu pohádky „O rybáři a rybách“ je možné naučit finanční gramotnost dětí ve vztahu k důchodům a základem plánování bude položení „Příběhu ztraceného času“.
