Neobvyklý experiment: v Krasnojarsku se pracovníci mateřské školy stali učiteli pro autistické vrstevníky
V Krasnojarsku bylo rozhodnuto o neobvyklém experimentu.
V mateřské škole, která je v klidu navštěvována 11 dětmi diagnostikovanými autismem, „zpožděným projevem a duševním vývojem“ se role zdravých žáků ujala zdravá žáci. kurátoři vlastními kolegy.
Zpočátku čtyři žáci mateřské školy vyjádřili přání pomoci dětem se zdravotním postižením. Pak se k nim přidali další kluci.
Zpočátku pečovatelé nevěděli, jak se k tomu vztahovat, a pak se rozhodli přijmout praxi tutorů - doprovodných a doprovodných.
Zdraví žáci jsou nyní „přiřazeni“ dětem s těžkými poruchami řeči, koordinace, paměti a vnímání.
Se svými vrstevníky, včetně studentů mateřských škol ochotnější kontaktovat. Je pravda, že jak se interakce odehrává, pozorují učitelé a psycholog. Děti učí své "oddělení" kreslení, hraní her, hraní hudby s nimi a tanec.
Předpokládá se, že na konci tohoto experimentu budou inkluzivní děti chodit studovat ne do nápravných škol, ale do těch nejběžnějších, kde půjdou jejich „kurátoři“.
Dvě ministerstva zajímající se o experiment najednou - zdraví a vzdělávání. Pokud jsou výsledky zkušeností považovány za úspěšné, praxe dobrovolných lektorů může být zavedena v jiných mateřských školách po celé zemi.